2020年春季第二周我院线上教学工作领导小组制定了线上教学记录表，新增了教学评价内容和教学评价打分，能更好的辅助任课教师进行线上教学。本周我院教师使用的直播软件多为钉钉、QQ，企业微信，直播效果较好。据统计数据反馈，95.4%的任课老师反映教学效果良好，基本完成线上教学任务，取得了实体课堂没有的效果；4.5%的任课老师反映教学效果一般，因课程冲突、网络卡顿等因素学生实际到课率不高。

第二周线上教学运行总结：

我院第二周共56位教师开课，开设课程98门，其中，交叉培养课程6门，通识选修课3门。教师们主要采用直播方式进行线上教学，线上教学直播（100%），其中：采用直播软件包括钉钉（51%）、企业微信（25%）、QQ（23%）、雨课堂（1%），如图1所示。采用的网络教学平台主要包括：学习通（19%）、泛雅（3%）、canvas（3%）、慕课堂（6%）、其他（69%），如图2所示。

图1   线上直播软件

图2  线上教学平台

第二周线上教学学生出勤率为97%，累计上课学生共计9019人；分年级统计情况如下：2019级1741人，出勤率为97%；2018级3676人，出勤率为98%；2017级2928人，出勤率为98%。交叉培养课程447人，出勤率为89%，通识选修课227人，出勤率为84%，交叉模块课、通识选修课是全校学生选修，前期已将课程学习群号金沙js800000相关院系学生，目前仍有学生未加群学习。

 线上教学相关建议

1、针对网络问题，老师要动起来，积极探索如何充分利用网络平台进行线上授课

一方面需摸索出最好用的、受网络波动影响小的一个或两个直播软件或平台。另一方面，教师要加强学习，深刻领会线上与线下的区别，充分利用好线上教学的技术辅助功能，增强教学内容的趣味性，结合平台直播和课堂交流，提高线上教学质量，让线上加线下教学成为今后教学的常态。

2、针对学生学习积极性问题，要让学生动起来，充分调动学生线上听课、课下作业完成的积极性

建议任课教师一方面提前给学生布置任务，线上教学时通过师生互动的形式，检查任务完成效果，通过课后练习巩固，让学生动起来，让学生围绕任务多种方式学习。另一方面任课教师可以多发一些相关的学习资料和课件，补充线上授课的局限性，充分发挥学生的自学能力。

3、针对学生缺勤情况，需要多方动起来，摸清学生缺勤原因，针对解决问题

一种原因是学生学习兴趣不高导致参与课堂积极性不高，建议任课教师一方面要改善课堂，增加教学内容的吸引力，提高课堂教学设计的趣味性；另一方面加强课堂考勤，也需要辅导办、班主任、同学等共同督促学生，积极参与线上课堂；另一种原因是因为客观条件限制不能上线听课，一方面还是需要学生想办法自己解决问题，如借电脑，蹭网络，换手机套餐等。另一方面，学校也积极联系通信服务商，针对校园融合卡给出了流量优惠，每个月10G左右，可以缓解一些需求，但是解决不了有些同学的根本问题。有学生网上讲2月份就用了100G流量。所以对教师也要提出一些要求，如不一定采用全程直播，学生练习时可以关闭直播；或者让学生对着下载的课件，上课用语音直播，相比视频直播每小时几个G的流量，每小时几十M的音频流量还是可以承受的。

总之，线上教学也是教学，但这种教学模式对于多数教师还是一种新的事物，要深化课堂改革，就一定要以人为本，充分调动教师、学生双方的积极性，要多从解决问题，服务学生的角度思考问题，牢记教育的本质，就一定能把线上教学工作做好。

大疫有大爱，党员当先行

疫情期间，学院要求党员干部要以身作则、敢于担当，发挥好示范带头作用。基层党组织要听从指挥、迅即行动，发挥好战斗堡垒作用。广大党员教师要主动作为，冲锋在前，发挥好先锋模范作用。此次抗击疫情战争中表现出的全国人民团结一心，党旗在防控斗争一线高高飘扬，防疫战争的各个战场涌现出的大量的平凡英雄，给我们的课程思政提供了大量素材，希望全员教师在线上教学实践中，结合专业优势和课程特点，把感人事迹融入课堂，形成图文并茂的线上课程思政的优秀案例。

目前线上教学工作是大家当前最重要工作之一，每位老师都要以守土有责守土负责的担当，切实利用好这次线上授课的有利契机，继续谋划推进在线教学改革，不断丰富教学内容和形式，提升信息技术与人才培养深度融合的能力，提升线上授课的能力和水平。另一方面，大家也要做好教研教改、教学大纲的制定、毕业设计指导、学科竞赛准备、专业认证工作等其他教学工作，圆满完成本学期机电学院的各项教学任务。

教师线上教学体会：

机自系安向东老师本学期共三门课程，这两周他使用QQ群视频进行直播授课，效果较好。QQ群有互动功能，上课中学生有问题可以通过聊天状态发信息、提问题，课间没有乱哄哄的场景，教师和学生节省了大量时间在路上，精力上很充沛。学生感受到的是点对点的教学，但由于教师和学生不能面对面交流，没有形体的表达和交流，有点虚幻的感觉。通过这次疫情，在线教学的潜力爆发出来，在以后的教学中，可以借鉴在线教学和当堂教学各自的优点，有机地结合起来，更好地改进现有的教学，充分发挥信息化的优势，把我们的教学做得更好。

学生线上听课感受：

工设19级：每一科任课老师都是十分积极主动的，有时遇到一些由于网络无法上课的问题，老师们也都会尽力想办法解决，教学态度也都是十分诚恳认真。对于同学们线上听课的态度，并不是每个同学都会在课堂上认真听讲，部分不自觉的同学在课程进度方面会有落后的表现。

工业19级：刚开始施行线上教学，感觉比较新颖，学习热情也比较大，随着各科积累的作业较多，课后布置的作业的软件相对杂多，导致有些同学可能漏做；同学都渴望能早日回归校园！

机电学院

2020年3月12日